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        2020年高考考生高分作文必讀素材

        來源:考試吧 2019-09-23 17:40:38 要考試,上考試吧! 模擬考場
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          1.閱讀,曾讓我感動

          生活是本書,它很長,如同兒時家門口的那條小道,一眼望不到盡頭,一路上有風雨有陽光,有只屬于我的感動。

          記憶慢慢回到那個冬天,大片大片的雪花,掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間,凜冽的寒風囂張地在宣告它對這片土地的主權。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風雪中走去,她今天起來得似乎格外早。那時的我,貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。

          “叮咚”,我睡眼朦朧地打開門,奶奶今天的頭發似乎格外的白,不知是調皮的雪染白的,還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點綴著一些雪花,我知道這樣的菜才鮮美。但為了這新鮮的菜,奶奶又是幾點鐘起床,又是怎樣冒著這么大的風雪來回的?這幾棵菜,第一次讓我讀懂了“懶”的可恥,“愛”的可貴。

          飯菜的香氣充溢著整個房間,勾起我肚子里的饞蟲。我迫不及待地趕到桌前,潔白的瓷盤搭配絳色的香腸,周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被“消滅”得一干二凈,之后我便酒足飯飽地去看電視了。無意間瞥見了奶奶在吃我昨天的剩飯,我瞬間僵住了,想說些什么,嘴張開卻遲遲發不出聲音,我的心如被風雪襲擊過,凄神寒骨,我第一次讀懂了“凱風自南,棘棘我心”的含義。

          夜深了,寒風依舊不斷地拍擊著窗戶,仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心,我在床上翻來覆去睡不著,躡手躡腳走進奶奶房間,小心翼翼地打開房門,奶奶安詳的面孔和滿眼花白的頭發直逼我的眼球,我吸了吸發酸的鼻子,輕輕關上門,終于抑制不住地哭了,我第一次讀懂了什么叫懊悔,什么叫感動。

          天剛破曉,我提著奶奶的菜籃走在街頭,寒風如刀刃一般在我臉頰上劃過,我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧,眼前不由得浮現出一幅畫面:奶奶晃著顫巍巍的身子,哼著一成不變的京劇,雪地上只有她的腳印在延長……

          生活是本書,讀起來處處充滿感動。

          【評點】

          本文選材與眾不同,小作者選取的是生活這本書,奶奶這本親情的書。

          對奶奶的描寫細膩動人,多處運用比喻、擬人等修辭手法,注重細節描寫。

          2.快樂加減法

          快樂是什么?就是誰少吃一口東西,讓誰多吃一口東西。

          ——題記

          爸爸和媽媽的心中都有一個小九九,為了他們所愛的人,計算著一道又一道加減法。

          中秋節,一家人在一起本來快快樂樂的。可家里多了兩桶好米,爸媽間竟少了一份寧靜。

          爸爸的戰友來我家串門,帶來一箱大米。他說,雖然大米只有10斤,但這不是一般的大米。它不但是綠色食品,還經過了精細加工,市面上10塊錢一斤。

          戰友走后,爸爸打開彩色的紙箱子,里面是兩個精致的鐵桶,封閉嚴密,設計得十分講究,每個鐵桶里裝了5斤大米。

          爸爸想了想對媽媽說:“這么貴的大米,自己吃有些舍不得,不如送人。”媽媽白了他一眼說:“一共就10斤大米,送人太少了。再說,咱們平常也不可能花錢買這么貴的大米吃,有人送,就應該嘗嘗。”爸爸搖搖頭說:“送人能換個人情,交個朋友。自己吃了能得啥?”媽媽點了他腦門一下:“就你會打算,連好大米都舍不得吃,天天把朋友掛在嘴邊,朋友好不好也不差這點大米。”爸爸說媽媽不明事理,告訴她,古時候講的“八拜之交”都是從窮的時候結交下的。媽媽說爸爸讀書讀傻了,“醒醒吧,這又不是古代。古時候好,找古人過去吧!”

          真是清官難斷家務事,最后還是我提議:“你們倆一人一份,自己隨便處理。”

          其實爸爸早就留了個心眼兒。晚上,趁媽媽不在家,他讓我把大米給爺爺送去。“你爺爺辛苦一輩子,也沒吃過這么貴的大米,讓他老人家嘗嘗吧。”

          少了一桶大米,媽媽連問都沒問,爸爸還挺佩服她的守信。

          過了兩天,姥姥叫我們一家去吃飯。爸爸無意間竟發現姥姥家有一桶精裝大米,他明白了,媽媽說自己嘗嘗,但最后也沒舍得吃。他倆的心中都有深深惦記著的人。

          家里少了兩桶米,愛的港灣又恢復了寧靜。

          兩桶米,在爸爸媽媽算來算去,加加減減中,我感受到了一份別樣的溫情!

          【評點】這是一篇傳遞真善美的考場佳作。考生通過家里兩桶米引起的風波,向人們展示了中華民族的傳統美德——對父母的孝心。有趣的是,或許是東西少了不好分,爸爸和媽媽都藏著一點私心,但是這私心顯得很可愛。人物語言描寫生動有趣,富有感染力。

          3.為拾荒人畫上一個家

          為他畫一個家,一個不需要多大的地方,在他受驚嚇的時候,他才不會害怕。

          ——題記

          “我想有個家,一個不需要華麗的地方,在我疲倦的時候,我會想到它;我想有個家,一個不需要多大的地方,在我受驚嚇的時候,我才不會害怕……”

          當這首歌縈繞耳邊,我眼前不由得浮現出一個拾荒人的身影,我想為他畫上一個家。

          去年寒假,媽媽帶我去吉林市的姥爺家度假。姥爺剛退休,用東北話說“閑得五脊六獸”。看到我可樂壞了,他領我瞎逛,去哪兒隨便說,吃啥任意點。

          在桃源路北側綠化帶里,我們看到一個頭發花白的拾荒人。他在兩株柳樹之間,用廣告布南北方向扯起一面兩米長的擋風墻,旁邊堆放著廢紙殼,還有幾塊估計是做飯支鍋用的黑磚頭。他躺在一塊苯板上,沒有鋪的,沒有蓋的,真正的風餐露宿。

          姥爺心腸又熱又軟,看不得可憐的人,所以忍不住停下腳步。攀談中得知他是烏拉街人,姓胡。聊過幾句,他就開始云山霧罩地說什么“天主教堂有地道,直通烏拉街白花點將臺……”發現他的精神不正常后,姥爺覺得沒法聊了。想給他留10元錢,他卻說啥不要:“你這么大歲數,我怎么能收你的錢?大哥,你再這樣,以后我可不搭理你了!”沒辦法,姥爺示意我把錢悄悄放進他裝煙葉的鋁飯盒里。

          過了幾天,姥爺帶我“路過”去看他。他正在吃飯——帶著冰碴兒的大豆腐就白酒。姥爺皺著眉說:“你這樣吃喝能受得了嗎?”他說:“我是一般人嗎?”“你是神人。”姥爺也開始調侃了。眼下已到三九天,他在野外如何過冬?姥爺提出要送他去市救助站,他不肯,說去那兒不自在。我說要不給他買車票送他去重慶,他也不愿意:“那里我認識誰?”

          姥爺領我“路過”那兒的次數多起來。那一天,風狂雪大。我們發現他呆呆地站在那里,身邊空蕩蕩的。原來,他的東西被拉走了,因為影響市容。聽人說,他多次被驅逐,可就是不離開那“風水寶地”。從此,姥爺不再閑了,在樓下垃圾箱旁發現被丟棄的木門,也想著送給他擋擋寒風。只是不再給錢,怕他生氣。姥爺說,雖然他饑寒交迫,但也有做人的尊嚴。

          從東北回來后,我對那拾荒人竟也有點放不下。如果我有馬良的神筆,真想為他畫一個家。要問為什么,為了姥爺,為了我,為了我們大家。

          【評點】這是一篇取材與眾不同的考場佳作。小作者將目光投向社會底層,關注一個被大多數人忽視的拾荒人,向弱者伸出溫暖的手,表達出人性的善良與美好。沒有切身的生活經歷,和對生活的細心觀察與思考,是寫不出本文的。本文敘述明白曉暢,描寫真實生動,字里行間飽含真情,讀罷令人擊節贊嘆。

          4.為門衛老楊點贊

          老楊是學校的門衛,接觸三年了,我對他的了解越來越深。如果套用一個時髦用語來評價這位老同志,我會用兩個字:點贊!

          我是通勤生,每天進出校門都能看到老楊。老楊是一個飽經風霜的老人,他骨瘦如柴,臉上的皺紋似一道道溝壑。

          一天晚自習結束后,我因為有點事耽誤了。我走在校園的小路上,開始擔心校門鎖了,出不去。來到校門,我隱約看見微弱的燈光下站著一個人,是老楊。他會不會罵我呢?我心里忐忑不安,突然一陣寒風吹來,我不禁打了一個寒顫。那可是冬天呀,這么冷的天氣,誰會在室外站著呀!我加快腳步急匆匆地走過去,伸手拿出學生證,默默等著一場暴風雨的到來。可老楊卻和藹地對我說:“小姑娘,我發現你沒有回去,就在這等你。現在這么冷的天,要多穿些衣服,可別著涼了。”當我回過神來時,老楊已經鎖好校門進屋了。我感激地“嗯”了一聲,剛才那股寒意,已然化成了一股暖流……

          我發現老楊人緣很好,平時也很友善。在課外活動時間,我班的一些象棋積極分子,總要去和他切磋一番,這時,傳達室這個小屋子就會熱鬧非凡。老楊下棋很認真,而且會叮囑象棋迷們,學習和下棋一樣,都要認真,才能取得好成績。

          一天晚自習,突然停電了,教室里一片漆黑。老師便叫我去請老楊來修理。我還沒出門,老楊瘦小的身影就出現在眼前了。他扛著人字梯,幾乎是用頭頂著,一步一步地小心前行。

          老楊來到教室里,小心翼翼地搭好人字梯,慢慢地爬上去。透過手電光,我看到了老楊分外瘦小的身影。老楊嘴里銜著手電,雙手麻利地操作著:測電、接線、安燈……燈終于亮了,老楊滿意地爬下梯子,說:“沒什么,只是線斷了,現在已經弄好了。”我們感激地為老楊鼓掌。他離開教室時,還不忘對我們報以微笑。

          看著老楊遠去的身影,我忽然覺得這個瘦小的身影竟是如此的高大,需要仰視才行。以后的日子,我就更加關注老楊,我發現他總是將自己的工作完成得很出色,除了守門,學校里修電燈,抽水等,他樣樣都干得很出色。每當我看見學校優秀教職工欄中他的照片時,都會在心里熱情地為他點贊。

          【評點】

          角度多樣,人物豐滿。文章選材很有特點,既有直接與主人公的交流和接觸,也有通過別人的介紹進行側面描寫,多角度將老楊熱心、善良、老當益壯的形象塑造得十分豐滿。

          選材精當,詳略得當。文章寫了三件事,詳寫了老楊為“我”留門和老楊來教室修理電燈兩件事,而略寫了老楊與學生下象棋的事,詳略得當,既使人物形象豐滿,又能有力地突出中心。

          5.紅衣·思念

          時光好像在須臾間倒退,一片艷麗的紅色映著她唇邊綻開的笑容。

          ——題記

          又到了一年花開的時節,推開窗子,便可嗅到一陣陣撲鼻的清香,外婆坐在樹下的椅子上,閉了眼,風吹亂了她的白發,吹皺了她紅色的衣衫。

          外婆總是著紅衣,這是我打記事起就知曉的一件事情。每次我問她緣由,外婆便不由自主地移開目光,望向永遠的天際沙啞著嗓子淡淡開口:“就因為你外公呀!”

          那一年,經人介紹,外婆與外公相識并相愛了。外婆說,那時她的衣服是紅色的,外公喜歡她穿紅色的衣服,說是像盛夏的花朵一樣艷麗動人。那一年,外公懷揣著一個青年人特有的激情澎湃,告別了新婚不久的妻子,手握鋼槍,走向了保家衛國的戰場。也就從那時起,村頭的大樹下,總站立著一位身著紅衣的女子,她就是外婆,她站立在那里,目光直望向遠方,那是外公走時的方向。“正是客心孤回處,誰家紅袖憑江樓”,就像杜牧詩歌里所描述的那樣,外婆的望眼欲穿,閃爍著無盡的思念與期盼。

          外公一去就是八年,除了金光閃閃的軍功章,還帶回了傷殘、不能自理的身軀;外婆苦苦地等了八年,母親已經長大。外婆一聲不響地開始了伺候外公的日子,一天,兩天;一月,兩月;一年,兩年……

          外公是幸福著走的,出殯的那一天,外婆不顧習俗,執意以一襲紅裝送外公離別。事情發生得太過匆忙,年幼的我一臉茫然地站在母親身后,看著外婆的眼淚不住地落下,和她與外公緊緊地相握的手……外婆身著的那抹紅在漫天的黑白中顯得那么單薄,又是那般醒目。

          陽光映得我臉頰發燙,照得回憶泛黃,我靜靜地聆聽回憶如潮而至的聲音,似乎也泛起一層紅光。

          從回憶中抽身,外婆滿布皺紋的眼角落下一滴清淚,在她的紅衣上氤氳開一片小漬。我輕身離開,不想打擾她的思念。

          懷念是最強大的情愫,回憶是最刺痛人生的往事,也許外婆正處于一個美麗的夢境中,在那里,時光在須臾中倒退,陽光依舊溫煦,她的發依舊烏黑濃密,梳成長長的麻花辮。不遠處跌倒的少年滿臉紫紅,樣子狼狽,卻癡癡地移不開眼。路旁花開得正好,那鮮艷的紅色衣裝,映著她年輕姣好的面容,映著她唇邊綻開的那抹微笑。

          執子之手,與子偕老。幾十年相濡以沫,幾十年相敬如賓,任由時間的打磨,歷經歲月的考驗,依然堅貞如磐。那一襲紅衣見證了外公與外婆的愛,那愛,深沉而厚重,淳樸而熱烈。

          【評點】

          本文中兩處古詩詞的運用,不僅很好地刻畫了人物形象,也更加突出了小作者的感情與文章的主旨。一襲紅衣,一段刻骨銘心的愛情,一段雋永的記憶。考生用回憶的筆法,展示了外公與外婆間特定時代的那段難忘的愛情歲月,表達了對恒遠堅貞愛情的熱烈謳歌。題記簡潔明快,深富蘊涵;紅衣貫穿全篇,結構清晰有致;語言生動形象,空靈而富有意韻。

          6.圣誕節的禮物

          太陽給了小草溫暖,于是小草便慢慢地充滿綠意;親人給了我溫暖,于是我快樂地成長。——題記

          每個孩子都喜歡禮物,當圣誕節的夜晚來臨時,無數孩子懷著對那個派送禮物的大胡子老頭的期盼,幸福地進入夢鄉。十一歲前的我一直相信會有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂,在我睡夢時往襪子里放一份禮物。

          五歲時,在圣誕節的早上,我總會更加乖一點兒,聽話一點兒,因為我相信圣誕老人會光顧每一個乖小孩的家。那時,幼稚的我總愛望著天空,幻想藍天后面的世界,會不會真的像童話王國里一樣:飄著白雪,四處擺滿禮物,一個大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。

          七歲時,我總愛拿著那一小卷泡泡糖,或一小包薯片,四處炫耀,邊吃還邊對著小伙伴們歡呼道:看!圣誕老人送我糖果了!你們有沒有收到禮物?那時,我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。

          九歲時,在圣誕節的夜晚,我在弟弟家過夜,第二天差點為沒有收到禮物而哭起來,記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結圣誕節的禮物,清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家,沒發現你們或是指向標壞了,沒找到你。那時,我還依然堅信著圣誕老人這個謎一樣人物的存在。

          直到十一歲,學校里的那一堂課,把我徹徹底底地拽出了那個幼稚的童話世界。沒錯,那個將近十年的謊言被揭穿了,我不再相信圣誕老人的存在,也不再認為哪個乖小孩會收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個消息后,我還半信半疑的,甚至還有些嘲笑自己,是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發的禮物呢?

          后來,我雖然不再相信圣誕老人的存在,但是,我對圣誕節一直有個美好的看法:它是媽媽愛著我的另一種表現。即使童年會遠去,在童年中陪伴我們的童話人物會消散在時光的軌跡中,但是只有一點不變,圣誕節的禮物會和媽媽對我的愛在我的心里永遠留下足跡。

          但丁說,世界上最美的聲音,便是母親的呼喚。那么對我來說,世界上最大的快樂,便是收到母親的圣誕禮物。因為那份小小的禮物里,飽含了一份來自母親的濃情。

          龍應臺說,以前相信的很多東西,后來都一件件地變成了不相信。的確,隨著年齡的增長,有些東西,你不會再相信它,甚至忘了它。但是有些東西,即使你不再相信,它也還會以一種特別的方式給你留下最深的印象,比如愛。

          【評點】

          這位考生將寫作視角投向自己的童年生活,巧妙選取了每年圣誕節收到禮物這樣的小事來表情達意。因為素材取自于我們大家小時候都經歷過的事兒,因此讀來親切自然、情真意切。尤其是最后運用但丁以及龍應臺的名言來收尾,更凸顯了文章的主旨。表達上語言樸實,娓娓道來,童真、童趣,對美好童年的留戀和回味之情滲透在字里行間,不禁也勾起我們對童年的美好回憶。

          7.有你在我身后

          腳下是一坡綿長的石板路。

          重重的枝葉將毒辣的陽光剪得破碎,灑落在我掛滿汗水的臉上。抬頭,蜿蜒的小路隱沒在深山老林中,回頭,是一片片低矮的鋼鐵森林。

          是放棄?還是勇攀高峰?

          似乎沒有猶豫便選擇了前者。“我不行”在我心底回響千遍萬遍。我的雙腿已無力再向上攀登,臉上咸澀的淚水更讓我的軟弱無處遁形。上山前那句“一定可以”早已變成謊言破碎一地,山頭變得那么遙不可及。

          轉身,抬腳,向下,離去。

          一步一步將自己的勝利拋棄,我看見勇氣一副鄙視的嘴臉:“這么容易就放棄嗎?”“我不行!”我哭著。一個聲音沖出喉嚨:“不,你可以!”它逐漸清晰起來,一步步逼近我:“什么都不需要,唯有勇氣,可以助你攀登!”

          勇氣!我灰暗的心明亮起來。試一試,我有勇氣戰勝自己的懦弱。胡亂抹干眼淚,明媚的笑容又灑滿我的臉。你可以,你有勇氣戰勝自己!跳上一塊又一塊石板,將風景遠遠甩在背后。每一步,都如此堅定。清風親吻著我的臉,鳥鳴愉悅著我的心。山頂,不再那么可望不可及,仿佛有一雙翅膀,一步步助我攀登。

          微笑,抬腳,踏上,勝利。

          會當凌絕頂,一覽眾山小。立在山頂,強勁的風揮舞著我的衣襟,我就像是一位驕傲的英雄,舞動著自己紅色的披風,腳下是灰色的鋼鐵森林,頭頂是一片艷陽天。幾滴淚不經意滑落,卻不再那么苦,那么澀,反而那么香,那么甜。我拿出了勇氣,戰勝了自己心中懦弱的蟲,我不再那么膽小,不再那么軟弱,“會當凌絕頂,一覽眾山小”也不再是夢想。

          其實,在人生的道路上,當我們遇到荊棘叢生時,擦一擦額上的汗珠,拭一拭欲滴的眼淚,勇往直前,你終會看到藍天白云……因為身后有勇氣,臺灣著名畫家謝坤山用筆把這個對他不太公平的世界描繪得五彩繽紛;因為身后有勇氣,史鐵生用殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的思想;因為身后有勇氣,清華大學畢業生韋偉選擇并以優異的成績取得了城管的工作……勇氣,感謝有你在身后,我戰勝了自己!

          腳下仍是一坡綿長的石板路。

          【評點】

          考生以登山過程中的心態變化來刻畫勇氣對我的鼓勵作用,“不,你可以!”“什么都不需要,唯有奮斗的勇氣,可以助你攀登!”“你可以,你有勇氣戰勝自己!”細膩的心理描寫,刻畫了勇氣在我身后,對我的支持和鼓勵。其用詞準確,語言優美。“重重的枝葉將毒辣的陽光剪得破碎”,“清風親吻著我的臉,鳥鳴愉悅著我的心”,讓評卷老師感受到了人物內心的愉悅。

          8.這樣的畫面,讓我流連

          古稀歲月,兩老靠著藤椅,聽聽古老的收音機,唱出激昂清亮的京劇。夕陽下,兩人的身影那么單薄,瘦弱。幾十年,是怎么走過的……

          深秋的晚菊,帶著一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上,輕輕搖擺,精靈的水珠滑落,似串串玻璃散落,濺起小小漣漪。泥土的芳香夾著菊花的芬芳撲面而來……

          “老頭子,老頭子,把這件衣服穿上,天涼了,早上冷,多穿點。都這么大的人,就這么不會照顧自己。”是祖母絮絮的叮囑聲。

          “老婆子,就你煩,整天嘮叨不休的,我這不是去干活嗎,能有多冷?”祖父不耐煩地說完,就扛著一把鋤頭走向田埂。祖母倚著門,瞇著老眼凝望著,直到祖父的身影消失在彌漫的晨霧中。

          夕陽的余暉灑滿整個院子,門外的菊花瓣兒開始蜷縮,似乎宣告著一天的即將結束。

          祖母又開始凝望遠方,這回戴著祖父買給她的老花眼鏡。良久,一個熟悉的身影出現了,祖母像是得了什么命令似的,立即回房,拿上壺具,把水放在火爐上燒了起來……

          祖母洗洗茶壺,洗洗茶杯。“老婆子,給我泡壺茶。”“你不是嫌我煩嗎?怎么不自己泡啊!”祖母低聲地斥責著,臉上分明流露著欣慰的笑容。

          祖母為祖父倒茶,給他擦汗。祖父端起茶壺,輕輕喝上一小口。然后,一人一把藤椅,舒適地躺下,喝著清茶,看著夕陽,古老的收音機又響起了那傳統的京劇聲。

          一陣風拂過,祖父下意識地把祖母眼前的頭發攏入耳鬢后,那動作好輕好柔。

          夕陽下,我看到了一幅畫面,一道美麗的風景。茶葉的清香飄動著,深秋的楓葉旋舞著……

          祖父祖母就是這樣一天天生活著,明白彼此的感覺,是真愛,是癡情,恐怕也是永恒,是一種超越時間和空間的相守吧!

          一道風景線,一道美麗的風景線,一幅永恒的畫面就定格在這黃昏落日下,流連在我的心靈深處……

          【評點】

          透過文字,我們能感受到考生清新樸素的文風,文章充滿著陶淵明式的田園風味,字里行間洋溢著濃郁的生活情趣,徜徉流連于這樣的畫面,不禁讓人心生感慨:安之若素,歲月靜好。另外,考生長于描寫,如人物的語言極具個性:祖母絮絮的叮囑,祖父不耐煩的話語,加上“給我泡壺茶”的命令等,讓人讀來倍感親切。

          9.只是因為那本書

          窗外,淅瀝的雨聲逼迫著寒氣席卷而來,屋內更顯寂寥與冷清,我端坐在床前,眼睛望著天花板,眼淚簌簌地流了下來。

          前幾天,和幾個好友騎車去登山,路上不小心摔了一跤,右腿腫脹得厲害,今天,爸爸帶我去醫院檢查,結果右腿膝關節半月板撕裂了,醫生說,要臥床靜養,暫時不能跳舞了,最好以后也不要跳了,這不是要我的命嗎?曾經的“舞蹈仙子”再不能跳舞了,為什么命運要這么對待我呢,連我唯一的一點愛好都要剝奪……

          不知過了多久,爸爸悄悄地走了進來,坐在我的床邊,輕輕地說:“孩子,我知道你心里難過,不能跳舞就不能跳吧,你可以嘗試著去唱歌、畫畫,記住,上帝為你關上一道門的同時必定會為你打開一扇窗……”“什么一扇窗,我不要聽!”我歇斯底里地沖爸爸喊道。爸爸沒有說什么,默默地帶上門,離開了。

          接下來的幾天,我把自己一個人關在屋里,默默地黯然神傷。

          此刻,窗外的雨似乎更大了,雨點噼哩叭啦打在窗玻璃上,我擦干了淚水,拿起了好友送給我的那本書,是作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》。我游離的目光突然注意到其中的一篇,文中的主人公和我何其相似,她名叫露絲,也喜歡跳舞,在生日宴會上,因為跳舞而摔倒,由此患上了一種神經系統疾病,從此癱瘓在床,再也不能跳舞了。就在人們為她惋惜的時候,卻接到了她的生日宴會邀請。她說:“我不能跳舞了,可我還能為你們彈琴。”是呀,相比于露絲,我是幸運的,只是暫時告別了舞臺,那我為什么不能像她一樣坦然面對呢?此時,我的心豁然敞亮了。仔細地品味爸爸的那番話,我恍然大悟:行走在人生路上,遭遇點挫折是很正常的,我們要擁有露絲那樣的情懷。沒有藍天的蔚藍,我們可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,我們可以有小溪的悠然;沒有草原的芬芳,我們可以有小草的青翠。

          只是因為那本書,我懂得了“上帝為你關上一道門的同時必定會為你打開一扇窗”的含義;只是因為那本書,我始終相信“道路前面還是道路”,世上沒有什么東西是一成不變的,此路走不通,可以另辟蹊徑;只是因為那本書,我擁有了積極樂觀的生活態度。我相信,我的人生一定是甜美的。

          【評點】

          本文善于鋪墊照應,卒章顯志。如前面爸爸勸說的語言,在中間及時點示,結尾再次呼應,使得文章環環相扣,水到渠成。此外,作者擅長敘事,先用環境烘托悲傷的心情,同時引發讀者好奇之心,接下來運用插敘交代緣由,然后接著開頭娓娓敘來,讓人對事情的來龍去脈有一個清晰的認識,不僅自然合理,也豐富了文章的內容。

          10.美麗的插曲

          耀眼的陽光從樹頂傾瀉下來,灑下點點光斑,如碎金般奪目。點點陽光跳躍,如一個個音符,在我心中譜成一曲美麗的插曲,雖無名且短暫,卻久久地撫慰我的心。

          7月,陽光熱情而活潑。而此時的考場中,連空氣似乎也凝固了,每個人都蹙著雙眉,專心地面對著眼前的考卷,筆下的“沙沙”聲,緊張而有序地響著。

          時間在筆尖下迅速地流逝著,不覺間日頭升得更高了,陽光頑皮地悄悄移動著,射向了猝不及防的我,如一個錯誤的音符,擾亂了我流暢的思路。舔了舔干澀的嘴唇,輕輕拭去滴在試卷上的汗珠,我煩躁地試圖用手擋住陽光,卻是徒勞。

          驀然間,一小片陰影蹣跚地爬上我的試卷,短暫的停留后,又如斷線的風箏般,歪歪斜斜地離去。疑惑間,我偏過頭,向那個窗邊的女孩望去。此時,她正努力地探著身子,去抓那個窗簾的一角。窗簾頑皮地掙脫出來,她就探著身子,一次又一次嘗試,晶瑩的汗珠從她的臉頰上滾落,課桌傾斜成一個美麗的角度,可她卻渾然不覺。

          我的喉頭有些發緊,陽光并沒有射到她,她卻……終于,她攥住了窗簾的一角,如釋重負地坐回椅子。她似乎注意到了我的目光,轉過頭,對我輕笑。我們的目光隔空交會,有她的善意,有我的感動……“同學們,請認真答題。”老師的聲音自講桌那邊傳來,我們不約而同地轉過頭,而此時的我早覺得被愛包圍了。

          誠然,這只不過是個小插曲,而她也不過是我生命中的小小過客,不知名字,不曾相識,然而就在這一瞬間,她將善良與關愛留給了我。無論光陰如何轉換,那份小小的善意將永遠留存于我的記憶中。很安靜,很輕盈,很美好,很久遠。

          【評點】

          這是一篇記敘文。小作者有創新表達的意識,機智地把目光投向考場。“她”盡力拉上窗簾,為焦躁的“我”擺脫困境。事情就發生在這短暫的一兩分鐘,沒有刻意設計,沒有事先安排,這些都符合“插曲”的特點——臨時性、小事件;“她”的費力抓窗簾只為別人,“她”的熱心的執著、善良與關愛成為“插曲”的主旋律,這一點又體現了“插曲”的“美麗”所在。作者沒有把“插曲”簡單化,描寫“她”的動作、神態都很細致傳神;議論恰到好處,凸顯“插曲”的美麗感人。

         

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